Liceul Teoretic „Emil Racoviță” Vaslui a organizat, în data de 18 septembrie 2026, evenimentul de multiplicare al proiectului Erasmus+ „Emotional Intelligence Approach on Teaching Methods”, dedicat prezentării și valorificării resurselor dezvoltate în cadrul parteneriatului european. Aflat în etapa finală de implementare, proiectul propune o abordare pragmatică: inteligența emoțională nu ca disciplină separată, ci integrată în activitatea obișnuită de predare și învățare.
Proiectul Erasmus+ „Emotional Intelligence Approach on Teaching Methods” (2024-1-ES01-KA220-SCH-000253249) reunește cinci instituții din Spania, Italia, Portugalia, România și Finlanda: Iniciativa Internacional Joven – AIIJ, coordonatorul proiectului, Università degli Studi di Palermo – UNIPA, Agrupamento de Escolas Gil Eanes, Liceul Teoretic „Emil Racoviță” Vaslui și Naantalin Lukio.
Pe parcursul proiectului, partenerii au colaborat pentru dezvoltarea competențelor pedagogice ale profesorilor și pentru identificarea unor modalități prin care dimensiunea socio-emoțională poate deveni parte firească a procesului educațional. Activitățile au inclus formarea profesorilor, dezvoltarea și pilotarea unor resurse educaționale, schimburi de bune practici, întâlniri internaționale, activități cu elevii, precum și procese de evaluare și feedback.
Un rol important în fundamentarea și dezvoltarea resurselor proiectului l-a avut partenerul universitar italian, Università degli Studi di Palermo, prin echipa coordonată de prof. Antonella D’Amico.
De la cursul online la practica de la clasă
Primul produs final al proiectului a fost Online Training Course – OTC, curs de formare destinat profesorilor și centrat pe înțelegerea inteligenței emoționale și pe strategiile prin care aceasta poate fi integrată în predare.
Rezultatele participării au depășit obiectivele stabilite inițial pentru LER Vaslui. Dacă ținta prevăzută a fost de 13 cadre didactice, cursul a fost finalizat de 30 de profesori ai Liceului Teoretic „Emil Racoviță”. Interesul s-a extins și către cadre didactice din alte unități de învățământ, astfel încât 59 de profesori au finalizat în total programul de formare.
În cadrul evenimentului din 18 septembrie, profesorilor care au parcurs programul le-au fost acordate certificatele de absolvire a OTC.
Ghidul metodologic – principalul punct al întâlnirii
O atenție specială a fost acordată celui de-al doilea rezultat al proiectului, Ghidul „Integrarea inteligenței emoționale în învățământul secundar – Ghid metodologic pentru proiectarea și planificarea lecțiilor”.
Materialul pornește de la ideea că dimensiunea socio-emoțională nu trebuie adăugată artificial conținuturilor școlare, ci poate fi integrată în formularea obiectivelor, organizarea interacțiunilor și evaluarea procesului de învățare.
Ghidul oferă exemple pentru diferite discipline și contexte de învățare. În Literatură, de exemplu, analiza textului poate deveni un context pentru dezvoltarea empatiei și înțelegerea unor perspective diferite; în Matematică pot fi urmărite perseverența, toleranța la frustrare și raportarea constructivă la eroare; în Geografie, conținuturile pot fi asociate responsabilității și empatiei interculturale.
În cadrul întâlnirii, profesorii au fost invitați să transfere această abordare în propria activitate prin exercițiul „O lecție. Două obiective”, pornind de la o lecție obișnuită și asociind obiectivului cognitiv un obiectiv socio-emoțional relevant.
Componenta practică a evenimentului a fost completată de workshopul coordonat de Cristina Vîntu, consilier școlar la LER Vaslui, dedicat aplicării inteligenței emoționale în context educațional.
Dialog între școală și comunitatea educațională
Evenimentul a reunit reprezentanți ai EUROPE DIRECT, CJRAE Vaslui, Liceului „Ștefan Procopiu” Vaslui, Colegiului Tehnic „Ion Mincu” Vaslui, Liceului cu Program Sportiv Vaslui și Centrului Școlar de Educație Incluzivă „Elisabeta Polihroniade” Vaslui.
Din partea Liceului Teoretic „Emil Racoviță” Vaslui au intervenit Cezarina Mihaela Scutaru, directorul liceului, Daniel Hulubei, coordonatorul Erasmus+ la Ler, Loredana Toma, coordonatorul proiectului, Gina Budaca și Cristina Vîntu, experiențele prezentate oferind perspective diferite asupra activităților desfășurate și asupra posibilităților de continuare a demersului.
Pentru LER Vaslui, apropierea de finalul proiectului nu înseamnă însă încheierea preocupării pentru această temă. Școala își propune valorificarea Ghidului metodologic și integrarea progresivă a dimensiunii socio-emoționale în activitatea educațională, inclusiv prin activități metodice, adaptarea exemplelor din ghid la diferite discipline și schimbul de bune practici între profesori.
Ghidul este conceput tocmai pentru o asemenea utilizare: ca resursă care poate fi consultată selectiv, adaptată și testată în contexte reale de predare.
Evenimentul de multiplicare de la Vaslui este ultima activitate de acest tip înaintea Conferinței Finale de la Málaga, care va marca etapa de încheiere a proiectului. Pentru comunitatea LER, însă, miza următoarei perioade va fi transferul rezultatelor proiectului european în practica de zi cu zi a școlii: de la resursa creată în proiect la lecția reală, de la formarea profesorului la experiența de învățare a elevului.
